O lúdico permeia o cotidiano da Educação Infantil.
E um exemplo disso foi a comemoração do Dia do Índio do Infantil III. Os alunos tiveram a oportunidade de vivenciarem um pouco da cultura das crianças indígenas em cantinhos envolvendo pintura, instrumentos musicais, artesanatos e literatura ao som de músicas indígenas.
Foram momentos de extrema importância para a compreensão das raízes do povo brasileiro. Confiram!!!
A professora Ivanilze realiza um trabalho com os alunos dos 2ºs aos 5ºs anos que freqüentam o grupo de estudo para ressignificar o processo ensino aprendizagem, realizando diferentes atividades e estratégias. De uma forma lúdica e prazerosa os alunos interagem através de jogos, brincadeiras, sistematizações, podendo refletir e agir, transformando os “erros” em crescimento na aprendizagem.
Veja alguns depoimentos de alunos dessas horas de trocas:
“Lugar que aprendemos mais rápido, conseguimos passar de ano e tiramos as nossas dúvidas.” (Isabel)
“A gente brinca enquanto aprende.” (Pedro H.)
“Estudamos mais e aprendemos.” (Tatiane)
“Lugar onde a gente pode brincar e aprender.” (Giovanne)
Dando continuidade ao tema do lixo no planeta Terra e para observarem a decomposição de alguns materiais na natureza, os alunos dos 1º anos realizaram um experimento enterrando sacola plástica, papel, copo descartável, pote de vidro e casca de fruta. Durante alguns meses as crianças irão desenterrar estes materiais para observarem e registrarem através de desenhos e anotações como estão e o que aconteceu com eles. Bom trabalho criançada!!
Neste mês o Maternal II está iniciando uma nova atividade, o projeto anual que tem como tema: Chapeuzinho Vermelho.
Veja como foi a calorosa recepção dada pelos alunos a nossa nova amiga.
1) Ao iniciarmos o projeto “Cuidados com o Planeta Terra”, que será desenvolvido ao longo do semestre, as professoras fizeram o levantamento dos conhecimentos prévios das crianças e algumas perguntas relacionadas à temática para disparar discussões a cerca do assunto como:
O que é lixo?
Que tipo de lixo encontramos na escola?
Como cuidar do lixo produzido na escola e em casa?
É possível diminuir a quantidade de lixo produzido em casa? E na escola?
O que você gostaria de saber sobre esse assunto?
Confira abaixo como ficaram os cartazes produzido pelas crianças, suas hipóteses e conversas sobre o assunto.
2) As professoras perguntaram aos alunos dos 1º anos, como poderiam fazer para encontrar mais informações sobre o lixo no planeta.
As crianças sugeriram para que fosse pesquisado em livros, revistas e internet, informações sobre o assunto e com auxílio da professora montaram o seguinte bilhete aos pais:
Muitas informações e idéias chegaram e agora todos os alunos estão “arregaçando as mangas” e em grupo estão estudando e montando cartazes para compartilharem com todos da escola, um assunto tão atual e importante para ser pesquisado e cuidado.
Nos dias 18, 19 e 20 de abril a Biblioteca do Colégio Dom Bosco promoveu a Semana do Livro Infantil em comemoração ao dia do nascimento de Monteiro Lobato.
Nesses dias as crianças da Educação Infantil, do Fundamental I e da Casa de Dom Bosco participaram da Hora do Conto, com a presença da Contadora de História Elaine Maia da equipe da Editora Adonis.
A Feira de Livros Infantis complementou esse evento tão especial e agradou a todos. No último dia, a escritora Carmelina de Toledo Piza esteve presente autografando o seu livro “Caju, uma história de amor”. A autora conversou com as crianças sobre as suas experiências e no período noturno recebeu as alunas de Pedagogia do UNISAL, que vieram prestigiar o evento.
No Bom Dia e Boa Tarde do dia 20 de abril, os alunos do Dom Bosquinho puderam participar de uma celebração da páscoa, relembrando os passos da quarta-feira de cinzas, das reflexões proporcionadas sobre meio ambiente, a celebração penitencial, o gesto de Jesus lavando os pés dos seus amigos (discípulos), a Sexta-feira Santa e o Domingo de Páscoa. Por meio de um teatro de fantoches, os alunos descobriram que dentro do ovo de páscoa, nós devemos colocar amor, carinho, respeito e outros sentimentos bons. Alimentando a imaginação e a criatividade dos alunos, ainda foram cantadas músicas da páscoa e o “coelhinho da páscoa” entregou ovos para todos os alunos.
Nos dias 13 e 20 de abril, a Pastoral realizou, na capela do colégio, duas celebrações penitenciais com os professores da Educação Infantil, Ensino Fundamental I e curso técnico, e professores do Ensino Fundamental II e Ensino Médio, respectivamente.
O intuito foi proporcionar aos professores, uma reflexão sobre suas ações e que todos necessitamos de pedir perdão e perdoar. O encerramento deu-se através de uma confraternização oferecida pela direção do colégio.
A Pastoral, proporcionou aos alunos do Ensino Fundamental I, Ensino Fundamental II e Ensino Médio, momentos de reflexão sobre o caminho que Jesus percorreu, e como nós repetimos seus gestos na quaresma, no tríduo pascal (Quinta-Feira Santa, Sexta-Feira Santa e Sábado de Aleluia/Domingo da Páscoa), relembrando a dor, sofrimento, morte e ressurreição de Jesus. Deste modo, os alunos refizeram os passos de Jesus, por meio de cinco momentos: “A vida manchada pelo pecado”, refletindo sobre quais são os nossos pecados, “A vida manchada pela destruição da natureza”, dando ênfase ao tema e ao lema da Campanha da Fraternidade 2011 – Fraternidade e a Vida no Planeta, “A vida marcada pela busca da verdadeira felicidade”, repetindo o gesto de Jesus de lavar os pés dos discípulos (Quinta-feira Santa), “A vida marcada pela morte”, relembrando a crucificação de Jesus (Sexta-feira) e “A vida marcada pela nova vida”, que nos recorda a entrega de Jesus e sua ressurreição, nos dando uma Nova Vida. Por meio desta celebração da Páscoa, foram entregues os ovos de chocolate, que representam a doação da nossa vida em favor do próximo, assim como Jesus morrendo e ressuscitando por nós.
Feliz Páscoa e que Cristo possa ressuscitar no coração de cada um e de cada uma.
Aconteceu na aula de geografia uma atividade que envolveu criatividade, planejamento, pesquisa e muito empenho.
Os alunos dos 7ºs anos, com a finalidade de complementar seus conhecimentos geográficos, produziram cartazes sobre a diversidade das vegetações no Brasil e no mundo.Foi possível identificar características das vegetações, ambiente em que vivem, a fauna característica de cada bioma e seus impactos ambientais.
Foram momentos de puro aprendizado!
Durante este trimestre, nas disciplinas de Matemática e Língua Portuguesa, os 5º anos A e B, realizaram atividades voltadas ao tema correspondência. Em Português as crianças recordaram as características presentes no gênero textual carta e sua função social, estudaram também a linguagem informal, adequada a carta pessoal. Escreveram uma carta a um colega de classe, revisaram a escrita, aprenderam a preencher um envelope corretamente, com dados de destinatário e remetente. Em Matemática, o enfoque era mostrar o número como um código, CEP (Código de Endereçamento Postal), foram realizadas pesquisas na aula de informática, com visita ao site dos correios, http://www.correios.com.br/, onde estudaram um breve histórico do CEP, sua definição, finalidade, estrutura e realizaram a busca do CEP de sua residência e escola. Para finalizar esse estudo foram à agência do correio na A. Cillos e postaram a carta que cada um escreveu. Para comemorar, visitaram a feira do Jd. São Paulo, vizinha a Agência dos Correios e degustaram um delicioso pastel!!!
No dia oito de abril fizemos uma excursão com os alunos do Ensino Fundamental para a cidade de São Paulo com destino a três pontos culturais para trabalhar com o projeto estudo do meio.
O primeiro local visitado foi o Parque Ibirapuera com a exposição “Água na OCA”. A mostra propõe uma viagem neste assunto recorrente no mundo todo. Uma junção entre arte, tecnologia e ciência, com obras e instalações interativas que convidam o visitante à reflexão sobre o tema. Os 8000m² do pavilhão da Oca proporcionaram aos alunos, uma oportunidade de conhecimento e interação neste universo, entre fotografias, peças do acervo museológico e aquários reais e virtuais.
No segundo momento do nosso estudo fomos à Pinacoteca do Estado de São Paulo. Este é o museu de arte mais antigo da cidade e certamente um dos mais importantes do país. Nasceu no prédio inicialmente construído para abrigar o Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo. A Pinacoteca do Estado de São Paulo e o Instituto Moreira Sales, com apoio da Imprensa Oficial de São Paulo, apresentaram a exposição Aleksandr Ródtchenko: revolução na fotografia, com cerca de 300 obras, entre fotografias, fotomontagens, capas de livro, revistas e cartazes realizados entre 1924 e 1954.
No terceiro momento visitamos a Estação da Luz. Aberta ao público em 1º de março de 1901, a Estação da Luz ocupa 7,5 mil m² do Jardim da Luz, onde se encontram as estruturas trazidas da Inglaterra que copiam o Big Ben e a abadia de Westminter. Bem como o Museu da Língua Portuguesa Inaugurado oficialmente no dia 20 de março, o Museu da Língua Portuguesa abriu suas portas ao público no dia 21 de março de 2006.
Os principais objetivos do Museu da Língua Portuguesa são:
mostrar a língua como elemento fundamental e fundador da nossa cultura;
celebrar e valorizar a Língua Portuguesa, apresentada suas origens, história e influências sofridas;
aproximar o cidadão usuário de seu idioma, mostrando que ele é o verdadeiro “proprietário” e agente modificador da Língua Portuguesa;
valorizar a diversidade da Cultura Brasileira;
favorecer o intercâmbio entre os diversos países de Língua Portuguesa;
promover cursos, palestras e seminários sobre a Língua Portuguesa e temas pertinentes;
realizar exposições temporárias sobre temas relacionadas à Língua Portuguesa e suas diversas áreas de influência.
No dia 15 de abril (sexta-feira) a pastoral do colégio apresentou aos alunos do 9º e Ensino Médio o Projeto “Voluntariado Social” que consiste em favorecer a experiência com outras realidades e situações, como abandono, deficiências, vulnerabilidades, miséria, exclusão etc.
O projeto visa Sensibilizar os alunos para o valor e a importância da solidariedade, como forma concreta de responsabilidade social, por meio, da experiência do trabalho voluntario em entidades como casa de abrigos, orfanatos, na Casa de Dom Bosco, no assentamento do MST e outras entidades que tiverem interesse.
Para o trabalho com o Sistema de Numeração Decimal, os 3º anos utilizam o ábaco como material de apoio. A princípio foi retomado o conceito de Unidade, Dezena e Centena já trabalhados no 2º ano. Em seqüência as crianças aprenderam o “Jogo Nunca 10” em que cada vez que junta-se 10 unidades, troca-se por 1 dezena e ao formar-se 10 dezenas, chegamos ao valor de 1 centena.
Investigação, tentativa e erro, levantamento de hipóteses são algumas habilidades de raciocínio lógico que estão envolvidas no processo de jogar, respeito ao outro e cooperação são atitudes para o desenvolvimento da situação de jogo.
Aprender matemática hoje é desafiante e prazeroso.
Os alunos já estão craques...
A Pastoral, junto com os alunos Ensino Médio e do Ensino Fundamental II, do Colégio Salesiano Dom Bosco de Americana, realizaram nesta quinta-feira, um ato em favor da VIDA, como manifestação de partilha as dores das crianças, amigos, professores e familiares das vítimas do massacre na Escola Municipal Tasso da Silveira, em Realengo, Rio de Janeiro, ocorrido na última quinta-feira. A reflexão partiu da necessidade urgente de uma Cultura de Paz, tendo como pano central a tolerância e o respeito ao outro, ao diferente.
O Colégio Salesiano Dom Bosco sediou dia 12 de abril o “ Encontro de formação para educadores ”, promovido pela Rede Salesiana de Escolas. O encontro contou com a presença de 120 professores de escolas do Polo São Paulo, no evento autores dos livros e formadores das áreas de Português, Matemática, Ciências e Espanhol trabalharam aspectos pedagógicos e conceituais que norteiam o material da RSE .
Estar em formação permamente é uma das metas fundamentais para os educadores salesianos, nossa Proposta Pedagógica pressupõe a necessidade de alta formação acadêmica para dar sustentação e garantir a eficácia da aprendizagem dos nossos alunos. Sempre atentos e convictos da nossa missão educativa reafirmamos nosso compromisso com a qualidade de ensino que proporcionamos. Confiram momentos do encontro.
Através de brincadeiras lúdicas, músicas e obras de arte o maternal está conhecendo e descobrindo seu corpo.
Utilizando giz, botão, lã tecido e muita cola. estamos construindo lindos bonecos!
Os alunos dos 7ºs anos visualizaram no dia 12 de abril uma técnica muito simples de irrigação para vasos domésticos.
Usamos uma garrafa PET pequena cheia de água, com um pequeno furo na tampa.
Ao colocarmos a garrafa de porta cabeça ao lado da planta, a água goteja lentamente, umidecendo o solo e irrigando a planta.
Essa técnica pode ser feita facilmente em casa e facilita a irrigação de vasos quando, por exemplo, viajamos por alguns dias.
A Ciência pode e deve ser aplicada em casa!
Da mesma forma que a destruição de uma área de floresta interfere no ciclo da água, a derrubada da mata ciliar também interfere na “vida” de um rio.
Fizemos no dia 12 de abril uma simulação que permitiu entender de que forma isso acontece.
Os alunos participaram efetivamente da simulação e conseguiram perceber o papel que a mata ciliar desempenha na manutenção dos seres vivos que habitam um rio.
Nossa escola abre as portas e acolhe mais uma estudante estrangeira.
É com muita alegria que temos a presença da aluna estrangeira Yvonne Tucker em nossa escola. Yvonne chegou aqui no ano passado como “exchange student” do programa intercultural Rotary. Ela vem da Nova Zelândia e está freqüentando o 2º ano A do Ensino Médio. Yvonne é meiga, muito aplicada e extremamente educada. Tem muitos amigos e é querida por todos. Yvonne fala inglês, mas também já consegue se comunicar na nossa língua. Ela nos encantou com a sua apresentação na aula da professora Ana (de inglês) com curiosidades muito interessantes sobre seu país. Os seus colegas de classe puderam saber um pouco mais sobre a gastronomia, a economia, a política, o clima, as atividades sociais e culturais daquele país.Foram várias as perguntas sobre o sistema educacional da Nova Zelândia. Yvonne também mostrou que sabe cantar e nos presenteou com uma interpretação, até emocionada, do Hino Nacional do seu país.
Que a Yvonne possa guardar boas lembranças do nosso Brasil e que a nossa escola possa ter contribuído um pouco com este momento tão especial e significativo da sua formação acadêmica e pessoal.
Quem nunca brincou de cabana? Nós professoras do Infantil I proporcionamos as crianças momentos encantadores e com ludicidade exploramos o ambiente da nossa sala de aula.
Continuando as celebrações penitenciais foi realizado nos dias 11 e 12 de abril uma reflexão com os alunos do infantil II ao 1º ano sobre o perdão de quando brigar com pai e mãe, com os irmãos, desrespeitar a professora, bater no amiguinho tudo isso traves de um teatro de fantoches onde eles perceberam que Jesus sempre nos perdoa. E puderam expressar por meio de um desenho algo de ruim que fizeram, para encerrar rezou-se um Pai nosso.
Entre os dias 22 de março e 06 de abril, alguns alunos do Ensino Fundamental I do 4º ano da tarde, tiveram a iniciativa de realizar um teatro para apresentar no Bom Dia e Boa Tarde, desta maneira, os alunos apresentaram nos dias 07 e 08 de abril. O teatro refletia sobre a importância de não julgar as pessoas sem antes conhecer, cada um tem a sua própria qualidade e que todos são importantes.
Os alunos dos 2ºs anos na disciplina de Ciências realizaram a experiência com areia e argila.
O capítulo aborda o ciclo das rochas ( formação e transformação das rochas, dos minerais e do solo).
O objetivo dessa atividade é dar oportunidade de examinar a argila e conhecer os tipos de grãos que a compõem. Observando, sentindo e comparando também fizeram “bolinhos” aprendendo a diferenciar os tipos de solo.
Na sequência moldaram com a argila potes de barros.
Com o objetivo de auxiliar jovens do ensino fundamental ao ensino médio quanto a escolha profissional, os cursos técnicos do Dom Bosco participaram da 1ª Semana da Juventude, evento organizado pela Prefeitura de Americana e que aconteceu na durante a semana de 28/03 a 02/04.
Através de estandes com experimentos nas áreas de Química e Mecatrônica, montados no Campus Maria Auxiliadora do Unisal, procurou-se mostrar um pouco do que consistem estas áreas, conforme as fotos que seguem
No dia 01 de abril de 2011, os alunos dos 8ºs anos puderam vivenciar na prática os conteúdos aprendidos na matéria de Língua Portuguesa.
“Trabalhando com as partes do jornal” foi o título proposto para a atividade que consistiu em apresentar aos alunos a importância da mídia impressa, bem como a linguagem jornalística.
Para entender melhor o jornal, seus cadernos, seções e colunas, nada como o manuseio desse importante veículo de comunicação.
Neste sábado (02/04) foi realizado um encontro de formação para jovens lideres da região paulista da ISSP. Do nosso colégio foram sete alunos do EM que participam também da equipe missionária. O encontro iniciou-se com celebração da missa e teve formações sobre espiritualidade juvenil salesiana; a importância do grupo na vida do jovem; AJS e a relação eclesial; estrutura da reunião; identidade, papel e função do coordenador líder. Deste modo os jovens puderam aprender e contribuir com o crescimento e amadurecimento do grupo e da pessoa.
A geometria trabalhada nos 2ºs anos tem como foco o estudo de figuras, formas e das relações espaciais. Salientando que o desenvolvimento das noções de espaço é um processo, a geometria deve estar, inicialmente, na vivência da criança com e no espaço, mover-se nele e organizá-lo, tendo o seu próprio corpo como instrumento de aprendizagem sobre si mesma e o espaço que a rodeia. Posteriormente, há o desenvolvimento de noções geométricas propriamente ditas.
Surgem então as atividades relacionadas a mosaicos. Para começar, relembramos as conhecidas figuras geométricas já vistas e reconhecidas; depois fizemos nosso passeio pela escola para observação e identificação de mosaicos pelo chão, paredes e objetos; nestes últimos dias desenvolvemos as atividades com o mosaico, um material tão atraente e colorido que possibilita tantas comparações e observações que possibilitarão o desenvolvimento de habilidades como utilização de uma linguagem e vocabulários relativos a figuras planas, identificação e discriminação de figuras geométricas.
Este foi um destes momentos !!
Com o objetivo de suscitar os jogos de tabuleiros, a concentração, a cooperação, a sociabilidade, e a estratégia. Os alunos dos 2os 3os e 4os anos trouxeram jogos de tabulleiro e fizeram da aula de Educação Física uma prática bem gostosa e diferente. Os jogos de tabuleiros existem desde tempos remotos desde a época dos indios.
