quarta-feira, 27 de março de 2013

Dia Mundial do Teatro.



Quem não gosta de teatro?
De assistir às peças e de participar delas também? Pois é, hoje se comemora o Dia do Teatro, uma arte muito antiga, que nasceu da necessidade de comunicação entre os homens, porque, desde o tempo das cavernas, os homens imitavam os animais para contar sobre suas caçadas.
Mais tarde, as encenações foram usadas para louvar os deuses. E foram os gregos que inventaram o teatro como o conhecemos, com atores e espaços especiais para as peças serem encenadas. Os atores gregos usavam máscaras para representar os papéis femininos, porque, antigamente, as mulheres não podiam atuar.
Hoje em dia, temos muitas formas de fazer teatro - como o teatro de bonecos, de sombras, as óperas, o teatro de rua, musicais e teatros em espaços alternativos. O importante é entrar no clima e contar a história com toda a emoção e a empolgação que uma peça merece.

Viva a arte!

Fonte: www.sartrecoc.com.br

quinta-feira, 14 de março de 2013

Os 10 motivos para seu filho fazer teatro


1. Aumenta autoestima    
2. Melhora a timidez    
3. Aprimora habilidade de relacionar-se com os outros    
4. Faz com que a criança se conheça mais    
5. Desenvolve consciência corporal e coordenação motora    
6. Ensina a trabalhar em grupo    
7. Desenvolve habilidades cognitivas como memória e raciocínio    
8. Expande o repertório cultural    
9. Melhora desempenho escolar    
10. Propicia o fazer poético

Saiba mais:
http://migre.me/dFKjT

Objetivos da aula de Teatro
"A prática teatral favorece experiências que vão além do processo de integração e do enriquecimento da criatividade. A vivência teatral promove a ampliação da visão de mundo, estimula e desenvolve a consciência cultural e auxilia o indivíduo a se organizar em grupo, desenvolvendo a consciência da coletividade.
Estimula a criatividade, aumenta auto estima do aluno, senso crítico e socialização entre o grupo e meio social, desenvolve a oralidade, postura física e desenvoltura".

Professor: Marcelo Ferraz


As atividades extracurriculares do colégio são:  Teatro, futsal, violão, dança e karatê


Colégio Salesiano Dom Bosco de Americana

sexta-feira, 8 de março de 2013

Feliz dia Internacional da Mulher.




Desejamos que, no cuidado da vida e no exercício da caridade e da cidadania, as mulheres continuem sendo testemunho de perseverança nos caminhos que conduzem à justiça e à paz.

Colégio Dom Bosco de Americana

segunda-feira, 4 de março de 2013

A lógica da lógica



A lógica é uma ciência estudada desde a antiguidade, principalmente por Aristóteles, que viveu entre os anos de 384 e 322 A.C. Discípulo de Platão, Aristóteles desenvolveu a Lógica Aristotélica. Ela era a teoria clássica da formulação do raciocínio humano. A teoria prevê, basicamente, que é possível chegar a certas conclusões partindo de noções preliminares sobre um assunto específico. O exemplo clássico que resume a dedução lógica aristotélica é a de que todos os homens são mortais. Sócrates é homem. Logo, Sócrates é mortal. Aqui, percebe-se a teoria denominada silogismo.
No exemplo, a partir de duas condições verdadeiras chegou-se a terceira, a conclusão. A não contradição busca a especificidade de cada coisa, ou seja, é impossível algo ser verdadeiro e não verdadeiro ao mesmo tempo. Claramente, este é um assunto puramente filosófico. O importante é perceber que a lógica computacional foi inspirada nos preceitos da lógica estudada na filosofia, pois com ela os sistemas computacionais puderam ser criados e trabalham até hoje.
Principalmente, a não contradição é parte bastante importante na lógica computacional. A todo momento é realizado um teste lógico, onde é observado se o resultado é verdadeiro ou falso. A lógica possibilitou os sistemas computacionais trabalharem com a presença, ou não, do dado, que depois de processados, irão se tornar informação. A lógica permitiu observar o comportamento das ações dos seres humanos. A observação deste comportamento possibilitou o desenvolvimento dos sistemas computacionais, que tornou e continua tornando, a vida das pessoas mais simples. Pelo menos do ponto de vista mecânico destas ações.
Elas são realizadas sem que se preocupe como elas estão sendo feitas, ou seja, são realizadas automaticamente. Não são percebidas, ou são assim feitas, pois à frequência da realização é alta, ou seja, a todo momento. E, realmente, como a frequência é alta, há no comportamento humano uma tendência da não observância, mas as ações são devidamente registradas pelo cérebro e depois armazenadas em sua memória. Contudo, a alta frequência possibilita, no esquecimento temporário, como cita o jargão popular, o excesso de confiança.
Neste ínterim, o profissional de mecatrônica, deve exercitar a observação das tarefas realizadas pelos seres humanos e organizá-las com ajuda da lógica computacional. Nesta organização, ele vai propor e desenvolver equipamentos, onde estarão reproduzindo nada mais, nada menos, que as tarefas que seriam realizadas mecanicamente. Com o auxílio dos recursos da automação, irá interagir a mecânica, os recursos computacionais e a eletrônica. A preocupação será em automatizar tais tarefas com a finalidade do bem estar do ser humano e na perfeita interação entre ele e o planeta Terra.

De:  Professor Arley Francisco Pivetta - Técnico Mecatrônica

Disciplina: Aplicativos e Linguagens de Programação (ALP)